International Journal of Technology and Applied Science
E-ISSN: 2230-9004
•
Impact Factor: 9.914
A Widely Indexed Open Access Peer Reviewed Multidisciplinary Bi-monthly Scholarly International Journal
Plagiarism is checked by the leading plagiarism checker
Call for Paper
Volume 17 Issue 9
September 2026
Indexing Partners
Role of Modern Communication and Communition Technology in Teaching-Learning Process in Distance Education
| Author(s) | Dr. Santosh Jagwani, Shanti Benedicta Toppo |
|---|---|
| Country | India |
| Abstract | हम ज्ञान और सूचना की युग में जीवन व्यतीत कर रहे हैं। भारत में युवाओं के लिए शिक्षा, विकास, जिज्ञासा, रचनात्मक एवं अज्ञानता तथा गरीबी के चक्र से बाहर निकलने का एक मार्ग है, जो रोजगार और समृद्धि की ओर ले जाता है। आधुनिक तकनीकी की अवधारणा में, दूरस्थ शिक्षा मानक डेटा नेटवर्किंग, प्रोटोकोल ढाँचे का उपयोग करके छात्रों को मल्टीमीडिया-आधारित षिक्षा सामग्री प्रदान करती है। दूरस्थ शिक्षा में विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके शिक्षण एवं सीखने की प्रक्रिया में परिवर्Ÿान किया जा सकता है, जो वर्Ÿामान के शिक्षा के लिए अनिवार्य है। संचार एवं सम्प्रेषण तकनीकी शिक्षकों को अपने कार्य को अधिक प्रभावी ढ़ग संे व्यवस्थित एवं निष्पादित करने में सहायता कर सकता है, साथ ही छात्रों के लिए सीखने के अनुभव में सुधार कर सकता है और परिणामस्वरूप उनकी शैक्षणिक सफलता में सुधार कर सकता है। पूरे विश्व में असाधारण प्रगति और तकनीकी विकास देखा जा रहा है। हाल में स्मार्टफोन, मोबाइल फोन सॉफ्टवेयर, लैपटॉप, वेबसाइट, टेक्स्ट मैसेज और सोशल नेटवर्किंग के माध्यम से भी तकनीक उभरी है। हम दूरस्थ शिक्षा, इंटरनेट, शिक्षकों और छात्रों के लिए विभिन्न ऐप के साथ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के मूल्य को देख सकते हैं। संकेत षब्द:- दूरस्थ शिक्षा, सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी, शिक्षण, सीखना। |
| Keywords | Distance Education, Information and Communication Technology, Teaching, Learning. |
| Field | Sociology > Education |
| Published In | Volume 17, Issue 9, September 2026 |
| Published On | 2026-09-11 |
Share this

Crossref DOI prefix of IJTAS is 10.71097/IJTAS
Downloads
All research papers published on this website are licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, and all rights belong to their respective authors/researchers.